ASKRuang latihan · 练习室
Kembali ke soalan返回题目

Jawapan · Pantas 1: perbandingan答案 · 快练 1：比较

Fahami versi mudah dahulu. Kemudian semak jalan kerja dan cara menulis jawapan peperiksaan.先理解简单讲解，再看步骤和考试答案写法。

Cari topik lain查找其他主题

← / →: sebelumnya / seterusnya · Tab: pilih butang · Enter: buka← / →：上一题 / 下一题 · Tab：选按钮 · Enter：打开

B3-BANDING-CEPAT-01 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
3 == 3

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca == sebagai “sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 3 sama dengan 3.把 == 读成“等于”。题目问的是：3 等于 3 吗？

3 sama dengan 3. Jadi ayat yang diuji benar: True.3 等于 3。所以题目中的判断成立：True。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 3 == 3 → True: 3 sama dengan 3.3 == 3 → True：3 等于 3。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-02 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
4 == 7

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca == sebagai “sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 4 sama dengan 7.把 == 读成“等于”。题目问的是：4 等于 7 吗？

4 lebih kecil daripada 7. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False.4 小于 7。所以题目中的判断不成立：False。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 4 == 7 → False: 4 lebih kecil daripada 7.4 == 7 → False：4 小于 7。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-03 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
9 != 9

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca != sebagai “tidak sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 9 tidak sama dengan 9.把 != 读成“不等于”。题目问的是：9 不等于 9 吗？

9 sama dengan 9. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False.9 等于 9。所以题目中的判断不成立：False。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 9 != 9 → False: 9 sama dengan 9.9 != 9 → False：9 等于 9。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-04 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
6 != 2

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca != sebagai “tidak sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 6 tidak sama dengan 2.把 != 读成“不等于”。题目问的是：6 不等于 2 吗？

6 lebih besar daripada 2. Jadi ayat yang diuji benar: True.6 大于 2。所以题目中的判断成立：True。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 6 != 2 → True: 6 lebih besar daripada 2.6 != 2 → True：6 大于 2。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-05 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
12 <> 12

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca <> sebagai “tidak sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 12 tidak sama dengan 12.把 <> 读成“不等于”。题目问的是：12 不等于 12 吗？

12 sama dengan 12. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False.12 等于 12。所以题目中的判断不成立：False。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 12 <> 12 → False: 12 sama dengan 12.12 <> 12 → False：12 等于 12。
Perangkap biasa常见陷阱

Dalam nota, <> bermaksud tidak sama. Jika diminta menulis Python 3, gunakan !=.笔记中 <> 是不等于。如果要求写 Python 3，请用 !=。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-06 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
4 <> 9

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca <> sebagai “tidak sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 4 tidak sama dengan 9.把 <> 读成“不等于”。题目问的是：4 不等于 9 吗？

4 lebih kecil daripada 9. Jadi ayat yang diuji benar: True.4 小于 9。所以题目中的判断成立：True。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 4 <> 9 → True: 4 lebih kecil daripada 9.4 <> 9 → True：4 小于 9。
Perangkap biasa常见陷阱

Dalam nota, <> bermaksud tidak sama. Jika diminta menulis Python 3, gunakan !=.笔记中 <> 是不等于。如果要求写 Python 3，请用 !=。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-07 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
11 > 7

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca > sebagai “lebih besar daripada”. Soalan bertanya sama ada 11 lebih besar daripada 7.把 > 读成“大于”。题目问的是：11 大于 7 吗？

11 lebih besar daripada 7. Jadi ayat yang diuji benar: True. Simbol ini tidak menerima nilai yang sama.11 大于 7。所以题目中的判断成立：True。这个符号不包含相等。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 11 > 7 → True: 11 lebih besar daripada 7.11 > 7 → True：11 大于 7。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-08 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
6 > 6

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca > sebagai “lebih besar daripada”. Soalan bertanya sama ada 6 lebih besar daripada 6.把 > 读成“大于”。题目问的是：6 大于 6 吗？

6 sama dengan 6. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False. Simbol ini tidak menerima nilai yang sama.6 等于 6。所以题目中的判断不成立：False。这个符号不包含相等。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 6 > 6 → False: 6 sama dengan 6.6 > 6 → False：6 等于 6。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-09 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
2 < 9

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca < sebagai “lebih kecil daripada”. Soalan bertanya sama ada 2 lebih kecil daripada 9.把 < 读成“小于”。题目问的是：2 小于 9 吗？

2 lebih kecil daripada 9. Jadi ayat yang diuji benar: True. Simbol ini tidak menerima nilai yang sama.2 小于 9。所以题目中的判断成立：True。这个符号不包含相等。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 2 < 9 → True: 2 lebih kecil daripada 9.2 < 9 → True：2 小于 9。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-10 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
7 < 7

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca < sebagai “lebih kecil daripada”. Soalan bertanya sama ada 7 lebih kecil daripada 7.把 < 读成“小于”。题目问的是：7 小于 7 吗？

7 sama dengan 7. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False. Simbol ini tidak menerima nilai yang sama.7 等于 7。所以题目中的判断不成立：False。这个符号不包含相等。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 7 < 7 → False: 7 sama dengan 7.7 < 7 → False：7 等于 7。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-11 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
10 >= 10

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca >= sebagai “lebih besar atau sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 10 lebih besar atau sama dengan 10.把 >= 读成“大于或等于”。题目问的是：10 大于或等于 10 吗？

10 sama dengan 10. Jadi ayat yang diuji benar: True. Tanda = membenarkan nilai yang sama juga.10 等于 10。所以题目中的判断成立：True。有 =，相等也被接受。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 10 >= 10 → True: 10 sama dengan 10.10 >= 10 → True：10 等于 10。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-12 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
9 >= 10

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca >= sebagai “lebih besar atau sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 9 lebih besar atau sama dengan 10.把 >= 读成“大于或等于”。题目问的是：9 大于或等于 10 吗？

9 lebih kecil daripada 10. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False. Tanda = membenarkan nilai yang sama juga.9 小于 10。所以题目中的判断不成立：False。有 =，相等也被接受。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 9 >= 10 → False: 9 lebih kecil daripada 10.9 >= 10 → False：9 小于 10。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-13 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
4 <= 4

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca <= sebagai “lebih kecil atau sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 4 lebih kecil atau sama dengan 4.把 <= 读成“小于或等于”。题目问的是：4 小于或等于 4 吗？

4 sama dengan 4. Jadi ayat yang diuji benar: True. Tanda = membenarkan nilai yang sama juga.4 等于 4。所以题目中的判断成立：True。有 =，相等也被接受。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 4 <= 4 → True: 4 sama dengan 4.4 <= 4 → True：4 等于 4。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-14 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
6 <= 4

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca <= sebagai “lebih kecil atau sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 6 lebih kecil atau sama dengan 4.把 <= 读成“小于或等于”。题目问的是：6 小于或等于 4 吗？

6 lebih besar daripada 4. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False. Tanda = membenarkan nilai yang sama juga.6 大于 4。所以题目中的判断不成立：False。有 =，相等也被接受。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 6 <= 4 → False: 6 lebih besar daripada 4.6 <= 4 → False：6 大于 4。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-15 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
15 > 18

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca > sebagai “lebih besar daripada”. Soalan bertanya sama ada 15 lebih besar daripada 18.把 > 读成“大于”。题目问的是：15 大于 18 吗？

15 lebih kecil daripada 18. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False. Simbol ini tidak menerima nilai yang sama.15 小于 18。所以题目中的判断不成立：False。这个符号不包含相等。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 15 > 18 → False: 15 lebih kecil daripada 18.15 > 18 → False：15 小于 18。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-16 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
18 < 15

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca < sebagai “lebih kecil daripada”. Soalan bertanya sama ada 18 lebih kecil daripada 15.把 < 读成“小于”。题目问的是：18 小于 15 吗？

18 lebih besar daripada 15. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False. Simbol ini tidak menerima nilai yang sama.18 大于 15。所以题目中的判断不成立：False。这个符号不包含相等。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 18 < 15 → False: 18 lebih besar daripada 15.18 < 15 → False：18 大于 15。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-17 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
13 >= 12

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca >= sebagai “lebih besar atau sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 13 lebih besar atau sama dengan 12.把 >= 读成“大于或等于”。题目问的是：13 大于或等于 12 吗？

13 lebih besar daripada 12. Jadi ayat yang diuji benar: True. Tanda = membenarkan nilai yang sama juga.13 大于 12。所以题目中的判断成立：True。有 =，相等也被接受。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 13 >= 12 → True: 13 lebih besar daripada 12.13 >= 12 → True：13 大于 12。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-18 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
12 <= 13

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca <= sebagai “lebih kecil atau sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 12 lebih kecil atau sama dengan 13.把 <= 读成“小于或等于”。题目问的是：12 小于或等于 13 吗？

12 lebih kecil daripada 13. Jadi ayat yang diuji benar: True. Tanda = membenarkan nilai yang sama juga.12 小于 13。所以题目中的判断成立：True。有 =，相等也被接受。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 12 <= 13 → True: 12 lebih kecil daripada 13.12 <= 13 → True：12 小于 13。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-19 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
14 == 14

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca == sebagai “sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 14 sama dengan 14.把 == 读成“等于”。题目问的是：14 等于 14 吗？

14 sama dengan 14. Jadi ayat yang diuji benar: True.14 等于 14。所以题目中的判断成立：True。

Jawapan contoh参考答案

TrueTrue

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 14 == 14 → True: 14 sama dengan 14.14 == 14 → True：14 等于 14。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题Cuba soalan seterusnya →试做下一题 →
B3-BANDING-CEPAT-20 Buka langkah jawapan打开解答步骤
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
14 != 14

Faham dengan cara mudah用简单的话理解

Baca != sebagai “tidak sama dengan”. Soalan bertanya sama ada 14 tidak sama dengan 14.把 != 读成“不等于”。题目问的是：14 不等于 14 吗？

14 sama dengan 14. Jadi ayat yang diuji tidak benar: False.14 等于 14。所以题目中的判断不成立：False。

Jawapan contoh参考答案

FalseFalse

Cara mendapat jawapan怎么得出答案

  1. 14 != 14 → False: 14 sama dengan 14.14 != 14 → False：14 等于 14。

Cadangan pemarkahan评分建议

  • 1 markah untuk keputusan yang betul. Alasan tidak wajib dalam latihan pantas ini.判断正确得 1 分。这组快速练习不强制写理由。 1 m
Kembali ke soalan ini返回这道题