Cuba sekali lagi.再试一次。

Penanda hanya disimpan dalam pelayar dan peranti ini. Ia bukan rekod markah atau bukti siap.标记只存在这个浏览器与设备中，不是分数或完成记录。

Belum ada soalan ditanda. Tekan “Tanda untuk ulang” pada soalan yang mahu dicuba semula.还没有标记题目。在想重做的题目点「标记待复习」。

B1-LERAIAN-01
Anda mahu menyediakan beg sekolah. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要准备书包。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-02
Anda mahu mengadakan persembahan tarian. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要准备舞蹈表演。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-03
Anda mahu merancang hari sukan kelas. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要筹办班级运动日。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-04
Anda mahu membina laman kelab catur. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要建立象棋社网站。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-05
Anda mahu mengemas bilik. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要整理房间。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-06
Anda mahu merancang lawatan kelas. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要安排班级出游。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-07
Anda mahu menyediakan sarapan keluarga. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要准备全家早餐。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-08
Anda mahu mengadakan pameran lukisan. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要举办画展。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-09
Anda mahu merancang latihan peperiksaan. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要安排考试练习。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-10
Anda mahu membuat video ringkas. Pecahkan tugas itu kepada tiga bahagian kecil yang munasabah. Namakan teknik ini.你要制作短片。把任务分成三个合理的小部分，并写出技巧名称。
B1-LERAIAN-11
Untuk menyediakan beg sekolah, cadangan X ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Cadangan Y ialah "semak jadual; pilih buku; sediakan alat tulis". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了准备书包，X 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」，Y 建议「查看课表；选择课本；准备文具」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-12
Untuk mengadakan persembahan tarian, cadangan X ialah "pelajari gerakan; pilih muzik; rancang latihan". Cadangan Y ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了准备舞蹈表演，X 建议「学习动作；选择音乐；安排练习」，Y 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-13
Untuk merancang hari sukan kelas, cadangan X ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Cadangan Y ialah "rancang acara; sediakan peralatan; agihkan tugas". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了筹办班级运动日，X 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」，Y 建议「安排项目；准备器材；分配工作」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-14
Untuk membina laman kelab catur, cadangan X ialah "sediakan kandungan; rancang susun atur; uji pautan". Cadangan Y ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了建立象棋社网站，X 建议「准备内容；设计布局；测试链接」，Y 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-15
Untuk mengemas bilik, cadangan X ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Cadangan Y ialah "susun buku; simpan pakaian; bersihkan lantai". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了整理房间，X 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」，Y 建议「整理书本；收好衣服；清洁地板」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-16
Untuk merancang lawatan kelas, cadangan X ialah "pilih tempat; kira kos; atur pengangkutan". Cadangan Y ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了安排班级出游，X 建议「选择地点；计算费用；安排交通」，Y 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-17
Untuk menyediakan sarapan keluarga, cadangan X ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Cadangan Y ialah "rancang makanan; sediakan bahan; masak dan hidangkan". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了准备全家早餐，X 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」，Y 建议「计划食物；准备材料；烹调并上桌」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-18
Untuk mengadakan pameran lukisan, cadangan X ialah "kumpulkan karya; susun ruang; sediakan label". Cadangan Y ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了举办画展，X 建议「收集作品；布置场地；准备标签」，Y 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-19
Untuk merancang latihan peperiksaan, cadangan X ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Cadangan Y ialah "pilih topik; jawab latihan; semak kesilapan". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了安排考试练习，X 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」，Y 建议「选择主题；做练习；检查错误」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-LERAIAN-20
Untuk membuat video ringkas, cadangan X ialah "rancang cerita; rakam video; sunting rakaman". Cadangan Y ialah "pilih hanya maklumat penting dan abaikan butiran lain". Pilih cadangan yang menggunakan leraian dan jelaskan sebabnya.为了制作短片，X 建议「构思故事；拍摄；剪辑」，Y 建议「只选择重要资料，忽略其他细节」。哪个建议用了分解？说明理由。
B1-CORAK-01
Urutan: 3, 6, 9, 12, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：3、6、9、12、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-02
Urutan: 2, 6, 10, 14, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：2、6、10、14、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-03
Urutan: 5, 10, 15, 20, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：5、10、15、20、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-04
Urutan: 10, 12, 14, 16, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：10、12、14、16、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-05
Urutan: 30, 27, 24, 21, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：30、27、24、21、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-06
Urutan: 40, 35, 30, 25, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：40、35、30、25、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-07
Urutan: 1, 3, 5, 7, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：1、3、5、7、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-08
Urutan: 7, 11, 15, 19, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：7、11、15、19、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-09
Urutan: 20, 18, 16, 14, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：20、18、16、14、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-10
Urutan: 9, 15, 21, 27, __, __. Dengan meneruskan perubahan yang sama, tulis dua nombor seterusnya dan nyatakan coraknya.数列：9、15、21、27、__、__。延续相同的变化，写出接下来两个数和规律。
B1-CORAK-11
Corak berulang: A → B → A → B → A → __. Apakah item seterusnya? Salin satu kumpulan ulangan.重复模式：A → B → A → B → A → __。下一项是什么？抄出一个重复组。
B1-CORAK-12
Corak berulang: A → B → B → A → B → B → A → __. Apakah item seterusnya? Salin satu kumpulan ulangan.重复模式：A → B → B → A → B → B → A → __。下一项是什么？抄出一个重复组。
B1-CORAK-13
Corak berulang: merah → biru → biru → merah → biru → biru → merah → __. Apakah item seterusnya? Salin satu kumpulan ulangan.重复模式：merah → biru → biru → merah → biru → biru → merah → __。下一项是什么？抄出一个重复组。
B1-CORAK-14
Corak berulang: tepuk → tepuk → henti → tepuk → tepuk → henti → tepuk → __. Apakah item seterusnya? Salin satu kumpulan ulangan.重复模式：tepuk → tepuk → henti → tepuk → tepuk → henti → tepuk → __。下一项是什么？抄出一个重复组。
B1-CORAK-15
Corak berulang: 1 → 0 → 0 → 1 → 0 → 0 → 1 → __. Apakah item seterusnya? Salin satu kumpulan ulangan.重复模式：1 → 0 → 0 → 1 → 0 → 0 → 1 → __。下一项是什么？抄出一个重复组。
B1-CORAK-16
Bas A: 20 tempat duduk, biru. Bas B: 20 tempat duduk, merah. Nyatakan satu persamaan, satu perbezaan dan teknik yang digunakan.A 巴士：20 个座位，蓝色。B 巴士：20 个座位，红色。写出一个相同点、一个不同点和所用技巧。
B1-CORAK-17
Kumpulan tarian A: 4 ahli, latihan Isnin. Kumpulan B: 6 ahli, latihan Isnin. Nyatakan satu persamaan, satu perbezaan dan teknik yang digunakan.舞蹈队 A：4 人，星期一练习。B：6 人，星期一练习。写出一个相同点、一个不同点和所用技巧。
B1-CORAK-18
Album X: 8 lagu, RM40. Album Y: 10 lagu, RM40. Nyatakan satu persamaan, satu perbezaan dan teknik yang digunakan.专辑 X：8 首歌，RM40。Y：10 首歌，RM40。写出一个相同点、一个不同点和所用技巧。
B1-CORAK-19
Laman A: tajuk, gambar, pautan. Laman B: tajuk, jadual, pautan. Nyatakan satu persamaan, satu perbezaan dan teknik yang digunakan.网页 A：标题、图片、链接。B：标题、表格、链接。写出一个相同点、一个不同点和所用技巧。
B1-CORAK-20
Pemain A menang 2 kali dalam 3 permainan. Pemain B menang 2 kali dalam 4 permainan. Nyatakan satu persamaan, satu perbezaan dan teknik yang digunakan.A 玩家玩 3 盘赢 2 盘。B 玩家玩 4 盘赢 2 盘。写出一个相同点、一个不同点和所用技巧。
B1-PENISKALAAN-01
Anda mahu kira harga 4 buku pada RM6 sebuah. Maklumat tambahan: warna kulit buku. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要计算 4 本书的费用，每本 RM6。额外资料：封面颜色。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-02
Anda mahu kira masa latihan dari 3 petang hingga 4 petang. Maklumat tambahan: warna kasut. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要计算下午 3 点到 4 点的练习时间。额外资料：鞋子颜色。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-03
Anda mahu kira harga 3 tiket pada RM12 setiap satu. Maklumat tambahan: nama penyanyi. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要计算 3 张票的费用，每张 RM12。额外资料：歌手名字。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-04
Anda mahu kira meja penuh untuk 17 orang, tepat 3 orang semeja. Maklumat tambahan: corak belakang jubin. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要17 人打三人麻将，计算能坐满几桌。额外资料：牌背图案。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-05
Anda mahu kira tambang 5 orang pada RM2 seorang. Maklumat tambahan: warna tempat duduk. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要计算 5 人车费，每人 RM2。额外资料：座位颜色。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-06
Anda mahu kira baki daripada RM20 selepas membeli makanan RM7. Maklumat tambahan: warna pinggan. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要用 RM20 买 RM7 的食物，计算找零。额外资料：盘子颜色。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-07
Anda mahu kira purata markah 60, 70 dan 80. Maklumat tambahan: warna pen. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要计算 60、70、80 分的平均分。额外资料：笔的颜色。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-08
Anda mahu kira jarak selepas berjalan 2 km setiap hari selama 4 hari. Maklumat tambahan: jenama beg. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要每天走 2 km，共 4 天，计算距离。额外资料：背包品牌。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-09
Anda mahu kira baki 30 pelekat selepas 8 diberikan kepada kawan. Maklumat tambahan: warna meja. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要30 张贴纸送出 8 张，计算剩余数量。额外资料：桌子颜色。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-10
Anda mahu kira kos 2 minuman pada RM5 setiap satu dan 1 roti RM3. Maklumat tambahan: muzik di kedai. Tulis maklumat penting dan maklumat yang boleh diabaikan.你要计算 2 杯饮料（每杯 RM5）和 1 个 RM3 面包的费用。额外资料：店里的音乐。写出重要资料和可以忽略的资料。
B1-PENISKALAAN-11
Untuk kira harga 4 buku pada RM6 sebuah, seorang murid menyimpan maklumat "warna kulit buku" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了计算 4 本书的费用，每本 RM6，学生保留「封面颜色」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-12
Untuk kira masa latihan dari 3 petang hingga 4 petang, seorang murid menyimpan maklumat "warna kasut" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了计算下午 3 点到 4 点的练习时间，学生保留「鞋子颜色」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-13
Untuk kira harga 3 tiket pada RM12 setiap satu, seorang murid menyimpan maklumat "nama penyanyi" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了计算 3 张票的费用，每张 RM12，学生保留「歌手名字」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-14
Untuk kira meja penuh untuk 17 orang, tepat 3 orang semeja, seorang murid menyimpan maklumat "corak belakang jubin" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了17 人打三人麻将，计算能坐满几桌，学生保留「牌背图案」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-15
Untuk kira tambang 5 orang pada RM2 seorang, seorang murid menyimpan maklumat "warna tempat duduk" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了计算 5 人车费，每人 RM2，学生保留「座位颜色」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-16
Untuk kira baki daripada RM20 selepas membeli makanan RM7, seorang murid menyimpan maklumat "warna pinggan" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了用 RM20 买 RM7 的食物，计算找零，学生保留「盘子颜色」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-17
Untuk kira purata markah 60, 70 dan 80, seorang murid menyimpan maklumat "warna pen" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了计算 60、70、80 分的平均分，学生保留「笔的颜色」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-18
Untuk kira jarak selepas berjalan 2 km setiap hari selama 4 hari, seorang murid menyimpan maklumat "jenama beg" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了每天走 2 km，共 4 天，计算距离，学生保留「背包品牌」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-19
Untuk kira baki 30 pelekat selepas 8 diberikan kepada kawan, seorang murid menyimpan maklumat "warna meja" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了30 张贴纸送出 8 张，计算剩余数量，学生保留「桌子颜色」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENISKALAAN-20
Untuk kira kos 2 minuman pada RM5 setiap satu dan 1 roti RM3, seorang murid menyimpan maklumat "muzik di kedai" tetapi membuang nombor yang diberi. Adakah peniskalaan ini betul? Betulkan dan kira jawapan.为了计算 2 杯饮料（每杯 RM5）和 1 个 RM3 面包的费用，学生保留「店里的音乐」却删掉题目中的数字。这样抽象化对吗？改正并计算答案。
B1-PENGITLAKAN-01
Corak baris kerusi: n=1 → 10, n=2 → 12, n=3 → 14. Setiap pertambahan n menambah 2. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.排座位的规律：n=1 → 10，n=2 → 12，n=3 → 14。n 每增加 1，数值增加 2。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-02
Corak susunan pelekat: n=1 → 3, n=2 → 5, n=3 → 7. Setiap pertambahan n menambah 2. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.组贴纸的规律：n=1 → 3，n=2 → 5，n=3 → 7。n 每增加 1，数值增加 2。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-03
Corak simpanan harian (RM): n=1 → 4, n=2 → 8, n=3 → 12. Setiap pertambahan n menambah 4. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.每天的存款（RM）的规律：n=1 → 4，n=2 → 8，n=3 → 12。n 每增加 1，数值增加 4。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-04
Corak kos tiket (RM): n=1 → 8, n=2 → 16, n=3 → 24. Setiap pertambahan n menambah 8. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.票价（RM）的规律：n=1 → 8，n=2 → 16，n=3 → 24。n 每增加 1，数值增加 8。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-05
Corak bilangan jubin untuk kumpulan Pong: n=1 → 3, n=2 → 6, n=3 → 9. Setiap pertambahan n menambah 3. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.碰牌的数量的规律：n=1 → 3，n=2 → 6，n=3 → 9。n 每增加 1，数值增加 3。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-06
Corak kos buku (RM): n=1 → 5, n=2 → 10, n=3 → 15. Setiap pertambahan n menambah 5. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.书本费用（RM）的规律：n=1 → 5，n=2 → 10，n=3 → 15。n 每增加 1，数值增加 5。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-07
Corak panjang reben (cm): n=1 → 6, n=2 → 9, n=3 → 12. Setiap pertambahan n menambah 3. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.彩带长度（cm）的规律：n=1 → 6，n=2 → 9，n=3 → 12。n 每增加 1，数值增加 3。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-08
Corak baris lampu: n=1 → 5, n=2 → 9, n=3 → 13. Setiap pertambahan n menambah 4. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.排灯的规律：n=1 → 5，n=2 → 9，n=3 → 13。n 每增加 1，数值增加 4。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-09
Corak mata latihan: n=1 → 2, n=2 → 4, n=3 → 6. Setiap pertambahan n menambah 2. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.练习得分的规律：n=1 → 2，n=2 → 4，n=3 → 6。n 每增加 1，数值增加 2。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-10
Corak susunan petak bersebelahan daripada batang: n=1 → 4, n=2 → 7, n=3 → 10. Setiap pertambahan n menambah 3. Bina rumus untuk n dan kira nilai apabila n=6.用小棒拼相邻正方形的规律：n=1 → 4，n=2 → 7，n=3 → 10。n 每增加 1，数值增加 3。写出关于 n 的公式，再计算 n=6。
B1-PENGITLAKAN-11
Corak baris kerusi bermula 10 pada n=1, bertambah 2 setiap kali. Murid menggunakan 10+n×2 dan mendapat 30 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.排座位在 n=1 时是 10，以后每次增加 2。学生用 10+n×2，算出 n=10 时为 30。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-12
Corak susunan pelekat bermula 3 pada n=1, bertambah 2 setiap kali. Murid menggunakan 3+n×2 dan mendapat 23 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.组贴纸在 n=1 时是 3，以后每次增加 2。学生用 3+n×2，算出 n=10 时为 23。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-13
Corak simpanan harian (RM) bermula 4 pada n=1, bertambah 4 setiap kali. Murid menggunakan 4+n×4 dan mendapat 44 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.每天的存款（RM）在 n=1 时是 4，以后每次增加 4。学生用 4+n×4，算出 n=10 时为 44。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-14
Corak kos tiket (RM) bermula 8 pada n=1, bertambah 8 setiap kali. Murid menggunakan 8+n×8 dan mendapat 88 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.票价（RM）在 n=1 时是 8，以后每次增加 8。学生用 8+n×8，算出 n=10 时为 88。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-15
Corak bilangan jubin untuk kumpulan Pong bermula 3 pada n=1, bertambah 3 setiap kali. Murid menggunakan 3+n×3 dan mendapat 33 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.碰牌的数量在 n=1 时是 3，以后每次增加 3。学生用 3+n×3，算出 n=10 时为 33。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-16
Corak kos buku (RM) bermula 5 pada n=1, bertambah 5 setiap kali. Murid menggunakan 5+n×5 dan mendapat 55 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.书本费用（RM）在 n=1 时是 5，以后每次增加 5。学生用 5+n×5，算出 n=10 时为 55。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-17
Corak panjang reben (cm) bermula 6 pada n=1, bertambah 3 setiap kali. Murid menggunakan 6+n×3 dan mendapat 36 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.彩带长度（cm）在 n=1 时是 6，以后每次增加 3。学生用 6+n×3，算出 n=10 时为 36。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-18
Corak baris lampu bermula 5 pada n=1, bertambah 4 setiap kali. Murid menggunakan 5+n×4 dan mendapat 45 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.排灯在 n=1 时是 5，以后每次增加 4。学生用 5+n×4，算出 n=10 时为 45。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-19
Corak mata latihan bermula 2 pada n=1, bertambah 2 setiap kali. Murid menggunakan 2+n×2 dan mendapat 22 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.练习得分在 n=1 时是 2，以后每次增加 2。学生用 2+n×2，算出 n=10 时为 22。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B1-PENGITLAKAN-20
Corak susunan petak bersebelahan daripada batang bermula 4 pada n=1, bertambah 3 setiap kali. Murid menggunakan 4+n×3 dan mendapat 34 pada n=10. Uji rumusnya pada n=1, jelaskan kesilapan, kemudian betulkan jawapan n=10.用小棒拼相邻正方形在 n=1 时是 4，以后每次增加 3。学生用 4+n×3，算出 n=10 时为 34。用 n=1 检查，解释错误，再改正 n=10 的答案。
B2-TUKAR-01
Tukar 110₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 110₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-02
Tukar 1011₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 1011₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-03
Tukar 10011₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 10011₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-04
Tukar 11001₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 11001₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-05
Tukar 101010₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 101010₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-06
Tukar 111111₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 111111₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-07
Tukar 1010000₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 1010000₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-08
Tukar 1100001₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 1100001₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-09
Tukar 10000000₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 10000000₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-10
Tukar 10101101₂ kepada perpuluhan. Tunjukkan nilai tempat dan pengiraan.把 10101101₂ 换成十进制。写出位值和计算。
B2-TUKAR-11
Tukar 7₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 7₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-12
Tukar 12₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 12₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-13
Tukar 23₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 23₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-14
Tukar 36₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 36₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-15
Tukar 51₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 51₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-16
Tukar 64₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 64₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-17
Tukar 85₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 85₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-18
Tukar 100₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 100₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-19
Tukar 129₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 129₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-TUKAR-20
Tukar 205₁₀ kepada perduaan menggunakan pembahagian dengan 2. Tunjukkan hasil bahagi dan baki.用除以 2 的方法把 205₁₀ 换成二进制。写出商和余数。
B2-OPERASI-01
Kira 11₂ + 101₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 11₂ + 101₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-02
Kira 111₂ + 110₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 111₂ + 110₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-03
Kira 1011₂ + 1001₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 1011₂ + 1001₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-04
Kira 1111₂ + 1₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 1111₂ + 1₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-05
Kira 10010₂ + 1110₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 10010₂ + 1110₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-06
Kira 10111₂ + 10011₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 10111₂ + 10011₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-07
Kira 11111₂ + 10001₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 11111₂ + 10001₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-08
Kira 101010₂ + 11011₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 101010₂ + 11011₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-09
Kira 111111₂ + 1₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 111111₂ + 1₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-10
Kira 1010101₂ + 101011₂. Tunjukkan bawa dan semak dalam perpuluhan.计算 1010101₂ + 101011₂。写出进位，再用十进制检查。
B2-OPERASI-11
Kira 111₂ − 11₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 111₂ − 11₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-12
Kira 1100₂ − 101₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 1100₂ − 101₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-13
Kira 10000₂ − 1₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 10000₂ − 1₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-14
Kira 10100₂ − 111₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 10100₂ − 111₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-15
Kira 100000₂ − 1001₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 100000₂ − 1001₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-16
Kira 101101₂ − 10010₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 101101₂ − 10010₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-17
Kira 1000000₂ − 1₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 1000000₂ − 1₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-18
Kira 1010000₂ − 11111₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 1010000₂ − 11111₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-19
Kira 1100100₂ − 100101₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 1100100₂ − 100101₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-OPERASI-20
Kira 10000000₂ − 111111₂. Tunjukkan pinjaman jika diperlukan (nyatakan jika tiada) dan semak dalam perpuluhan.计算 10000000₂ − 111111₂。写出需要的借位（不需要则说明），再用十进制检查。
B2-ASCII-01
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "ASK". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「ASK」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-02
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "LISA". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「LISA」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-03
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "CAT". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「CAT」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-04
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "BOOK". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「BOOK」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-05
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "KPOP". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「KPOP」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-06
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "A1". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「A1」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-07
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "Hi!". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「Hi!」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-08
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "YES". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「YES」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-09
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "NO". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「NO」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-10
Tulis kod ASCII perpuluhan dan perduaan 8 digit untuk "A B". Kemudian kira bit jika setiap aksara disimpan dalam 1 bait. Gunakan jadual rujukan yang diberi.写出「A B」的十进制 ASCII 码和 8 位二进制表示。每个字符存为 1 字节，共多少位？使用给出的参考表。
B2-ASCII-11
Adakah A dan a mempunyai kod ASCII sama? Diberi A=65 dan a=97. Jelaskan.A 和 a 的 ASCII 码一样吗？已知 A=65，a=97。解释。
B2-ASCII-12
Diberi A=65. Cari kod D tanpa jadual penuh.已知 A=65，不看完整表格求 D 的编码。
B2-ASCII-13
Diberi a=97. Cari kod f.已知 a=97，求 f 的编码。
B2-ASCII-14
Kod ruang ialah 32. Tulis kod 8 digitnya.空格编码是 32，写出 8 位二进制表示。
B2-ASCII-15
Bezakan nombor 5 dengan kod ASCII aksara "5". Diberi ASCII "5"=53.区分数值 5 和字符「5」的 ASCII 编码。已知字符「5」编码为 53。
B2-ASCII-16
Bolehkah "你好" diwakili oleh jadual ASCII piawai? Jelaskan.标准 ASCII 表能表示「你好」吗？解释。
B2-ASCII-17
Diberi K=75, P=80, O=79. Terjemah 75 80 79 80.已知 K=75、P=80、O=79。解读 75 80 79 80。
B2-ASCII-18
Diberi "0"=48. Cari kod "7".已知字符「0」=48，求字符「7」的编码。
B2-ASCII-19
Mengapa 01000001 mempunyai sifar di hadapan walaupun 1000001 juga bernilai 65?为什么 01000001 有前导 0，而 1000001 也等于 65？
B2-ASCII-20
Teks "A A" mempunyai berapa aksara dan bit jika setiap aksara 1 bait?文字「A A」有几个字符？若每个字符 1 字节，共多少位？
B2-IMEJ-01
Terangkan maksud atau kegunaan Piksel. Beri satu ciri yang tepat.解释像素的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-02
Terangkan maksud atau kegunaan Dimensi imej. Beri satu ciri yang tepat.解释图像尺寸的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-03
Terangkan maksud atau kegunaan Kedalaman warna. Beri satu ciri yang tepat.解释颜色深度的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-04
Terangkan maksud atau kegunaan Resolusi dalam soalan inci/dpi. Beri satu ciri yang tepat.解释英寸/dpi 题目的分辨率的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-05
Terangkan maksud atau kegunaan JPEG. Beri satu ciri yang tepat.解释JPEG的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-06
Terangkan maksud atau kegunaan PNG. Beri satu ciri yang tepat.解释PNG的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-07
Terangkan maksud atau kegunaan GIF. Beri satu ciri yang tepat.解释GIF的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-08
Terangkan maksud atau kegunaan BMP dalam contoh kelas. Beri satu ciri yang tepat.解释课堂示例中的 BMP的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-09
Terangkan maksud atau kegunaan TIFF. Beri satu ciri yang tepat.解释TIFF的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-10
Terangkan maksud atau kegunaan Imej hitam/putih dua warna. Beri satu ciri yang tepat.解释只有黑白两色的图像的意思或用途，写出一个正确特点。
B2-IMEJ-11
Imej menggunakan 1 bit sepiksel untuk warna. Berapa warna maksimum boleh diwakili?图像用每像素 1 位表示颜色，最多能表示多少种颜色？
B2-IMEJ-12
Imej menggunakan 2 bit sepiksel untuk warna. Berapa warna maksimum boleh diwakili?图像用每像素 2 位表示颜色，最多能表示多少种颜色？
B2-IMEJ-13
Imej menggunakan 3 bit sepiksel untuk warna. Berapa warna maksimum boleh diwakili?图像用每像素 3 位表示颜色，最多能表示多少种颜色？
B2-IMEJ-14
Imej menggunakan 4 bit sepiksel untuk warna. Berapa warna maksimum boleh diwakili?图像用每像素 4 位表示颜色，最多能表示多少种颜色？
B2-IMEJ-15
Imej menggunakan 8 bit sepiksel untuk warna. Berapa warna maksimum boleh diwakili?图像用每像素 8 位表示颜色，最多能表示多少种颜色？
B2-IMEJ-16
Lukis grid 5 × 5 ini. Gunakan 1=hitam dan 0=putih. Kira jumlah piksel dan bit jika 1 bit sepiksel.画出这个 5 × 5 网格，1 涂黑，0 留白。若每像素 1 位，求像素数和总位数。
B2-IMEJ-17
Lukis grid 4 × 3 ini. Gunakan 1=hitam dan 0=putih. Kira jumlah piksel dan bit jika 1 bit sepiksel.画出这个 4 × 3 网格，1 涂黑，0 留白。若每像素 1 位，求像素数和总位数。
B2-IMEJ-18
Grid 5 × 4: ■ hitam, □ putih. Tulis kod setiap baris menggunakan hitam=1, putih=0. Kira jumlah piksel dan bit jika 1 bit sepiksel.5 × 4 网格：■ 黑、□ 白。用黑=1、白=0 写出每行编码。若每像素 1 位，求像素数和总位数。
B2-IMEJ-19
Lukis grid 5 × 5 ini. Gunakan 1=hitam dan 0=putih. Kira jumlah piksel dan bit jika 1 bit sepiksel.画出这个 5 × 5 网格，1 涂黑，0 留白。若每像素 1 位，求像素数和总位数。
B2-IMEJ-20
Lukis grid 5 × 5 ini. Gunakan 1=hitam dan 0=putih. Kira jumlah piksel dan bit jika 1 bit sepiksel.画出这个 5 × 5 网格，1 涂黑，0 留白。若每像素 1 位，求像素数和总位数。
B2-AUDIO-01
Apakah kadar sampel? Nyatakan unitnya.什么是采样率？写出单位。
B2-AUDIO-02
Apakah kedalaman bit audio?什么是音频位深度？
B2-AUDIO-03
Bezakan mono dan stereo dari segi bilangan saluran.从声道数区分单声道和立体声。
B2-AUDIO-04
WAV tidak dimampatkan dan MP3 daripada rakaman yang sama: yang manakah biasanya lebih kecil? Mengapa?同一录音的未压缩 WAV 和 MP3，通常哪个更小？为什么？
B2-AUDIO-05
Adakah MIDI menyimpan rakaman suara seperti WAV? Jelaskan.MIDI 像 WAV 一样存储录音吗？解释。
B2-AUDIO-06
Namakan satu format audio dan satu format imej.写出一种音频格式和一种图像格式。
B2-AUDIO-07
Adakah bilangan sampel sesaat sama dengan bilangan bit setiap sampel?每秒样本数等于每个样本的位数吗？
B2-AUDIO-08
Pada dua graf audio dengan tempoh masa sama, lebih banyak titik ukuran menunjukkan atribut yang mana lebih tinggi?两张音频图时长相同，测量点更多表示哪个属性更高？
B2-AUDIO-09
Pada graf audio, penambahan aras menegak menunjukkan atribut yang mana?音频图上，纵向可选等级增加，表示哪个属性增加？
B2-AUDIO-10
Dua audio PCM mempunyai tetapan sama kecuali tempoh. X 20 saat, Y 40 saat. Bandingkan saiz data.两个 PCM 音频除了时长，设置都相同。X 为 20 秒，Y 为 40 秒。比较数据量。
B2-AUDIO-11
Tukar kadar sampel 8 kHz kepada Hz. Mengapa bukan darab 1024?把采样率 8 kHz 换成 Hz。为什么不是乘以 1024？
B2-AUDIO-12
Tukar kadar sampel 11.025 kHz kepada Hz. Mengapa bukan darab 1024?把采样率 11.025 kHz 换成 Hz。为什么不是乘以 1024？
B2-AUDIO-13
Tukar kadar sampel 16 kHz kepada Hz. Mengapa bukan darab 1024?把采样率 16 kHz 换成 Hz。为什么不是乘以 1024？
B2-AUDIO-14
Tukar kadar sampel 22.05 kHz kepada Hz. Mengapa bukan darab 1024?把采样率 22.05 kHz 换成 Hz。为什么不是乘以 1024？
B2-AUDIO-15
Tukar kadar sampel 32 kHz kepada Hz. Mengapa bukan darab 1024?把采样率 32 kHz 换成 Hz。为什么不是乘以 1024？
B2-AUDIO-16
X: PCM mono, 8 000 Hz, 16 bit, 10 saat. Y sama tetapi stereo. Kira saiz data kedua-duanya dalam bait, tanpa pengepala.X：PCM 单声道、8 000 Hz、16 位、10 秒。Y 其余相同但为双声道。忽略文件头，分别求字节数。
B2-AUDIO-17
PCM mono selama 10 saat: X 8 kHz/16 bit; Y 16 kHz/8 bit. Adakah Y dua kali lebih besar? Kira tanpa pengepala.10 秒单声道 PCM：X 8 kHz/16 位，Y 16 kHz/8 位。Y 一定大两倍吗？忽略文件头计算。
B2-AUDIO-18
X mengambil 1 000 sampel sesaat selama 2 saat. Y mengambil 2 000 sampel sesaat selama 1 saat. Kira jumlah sampel. Adakah kadar sampelnya sama?X 每秒取 1 000 个样本，共 2 秒；Y 每秒取 2 000 个，共 1 秒。求样本总数。采样率相同吗？
B2-AUDIO-19
Kadar sampel, saluran dan tempoh PCM sama. Kedalaman berubah daripada 8 bit kepada 16 bit. Bandingkan saiz data dan bilangan aras amplitud.PCM 采样率、声道、时长不变，位深从 8 位变为 16 位。比较数据量和振幅等级数。
B2-AUDIO-20
Rakaman PCM 1 MB ditukar kepada MP3. Adakah saiz MP3 mesti 0.5 MB? Jelaskan maklumat yang masih diperlukan.1 MB 的 PCM 转成 MP3，MP3 一定是 0.5 MB 吗？说明还缺什么资料。
B2-SAIZ-01
Imej 16 × 8 piksel menggunakan 1 bit sepiksel. Hitung saiz data piksel dalam bait. Abaikan pengepala dan pemampatan.图像为 16 × 8 像素，每像素 1 位。求像素数据量（字节）。忽略文件头，不考虑压缩。
B2-SAIZ-02
Imej 32 × 16 piksel menggunakan 8 bit sepiksel. Hitung saiz data piksel dalam bait. Abaikan pengepala dan pemampatan.图像为 32 × 16 像素，每像素 8 位。求像素数据量（字节）。忽略文件头，不考虑压缩。
B2-SAIZ-03
Imej 64 × 32 piksel menggunakan 24 bit sepiksel. Hitung saiz data piksel dalam bait. Abaikan pengepala dan pemampatan.图像为 64 × 32 像素，每像素 24 位。求像素数据量（字节）。忽略文件头，不考虑压缩。
B2-SAIZ-04
Imej 100 × 50 piksel menggunakan 8 bit sepiksel. Hitung saiz data piksel dalam bait. Abaikan pengepala dan pemampatan.图像为 100 × 50 像素，每像素 8 位。求像素数据量（字节）。忽略文件头，不考虑压缩。
B2-SAIZ-05
Imej 200 × 100 piksel menggunakan 24 bit sepiksel. Hitung saiz data piksel dalam bait. Abaikan pengepala dan pemampatan.图像为 200 × 100 像素，每像素 24 位。求像素数据量（字节）。忽略文件头，不考虑压缩。
B2-SAIZ-06
Dalam model soalan ini, foto 1 inci × 1 inci pada 100 dpi ialah 100 × 100 piksel. Foto RGB 24 bit tidak dimampatkan. Hitung saiz data dalam KB (1 KB = 1024 bait), bundar 2 tempat perpuluhan.按本题模型，1 英寸 × 1 英寸、100 dpi 的照片为 100 × 100 像素。照片为未压缩的 24 位 RGB。求数据量（KB，1 KB = 1024 字节），保留两位小数。
B2-SAIZ-07
Dalam model soalan ini, foto 2 inci × 1 inci pada 100 dpi ialah 200 × 100 piksel. Foto RGB 24 bit tidak dimampatkan. Hitung saiz data dalam KB (1 KB = 1024 bait), bundar 2 tempat perpuluhan.按本题模型，2 英寸 × 1 英寸、100 dpi 的照片为 200 × 100 像素。照片为未压缩的 24 位 RGB。求数据量（KB，1 KB = 1024 字节），保留两位小数。
B2-SAIZ-08
Dalam model soalan ini, foto 3 inci × 1 inci pada 100 dpi ialah 300 × 100 piksel. Foto RGB 24 bit tidak dimampatkan. Hitung saiz data dalam KB (1 KB = 1024 bait), bundar 2 tempat perpuluhan.按本题模型，3 英寸 × 1 英寸、100 dpi 的照片为 300 × 100 像素。照片为未压缩的 24 位 RGB。求数据量（KB，1 KB = 1024 字节），保留两位小数。
B2-SAIZ-09
Dalam model soalan ini, foto 4 inci × 1 inci pada 100 dpi ialah 400 × 100 piksel. Foto RGB 24 bit tidak dimampatkan. Hitung saiz data dalam KB (1 KB = 1024 bait), bundar 2 tempat perpuluhan.按本题模型，4 英寸 × 1 英寸、100 dpi 的照片为 400 × 100 像素。照片为未压缩的 24 位 RGB。求数据量（KB，1 KB = 1024 字节），保留两位小数。
B2-SAIZ-10
Dalam model soalan ini, foto 5 inci × 1 inci pada 100 dpi ialah 500 × 100 piksel. Foto RGB 24 bit tidak dimampatkan. Hitung saiz data dalam KB (1 KB = 1024 bait), bundar 2 tempat perpuluhan.按本题模型，5 英寸 × 1 英寸、100 dpi 的照片为 500 × 100 像素。照片为未压缩的 24 位 RGB。求数据量（KB，1 KB = 1024 字节），保留两位小数。
B2-SAIZ-11
Audio PCM tidak dimampatkan: 8000 Hz, 16 bit, 1 saluran, 10 saat. Hitung saiz data dalam bait. Abaikan pengepala fail.未压缩 PCM 音频：8000 Hz、16 位、1 个声道、10 秒。求数据量（字节），忽略文件头。
B2-SAIZ-12
Audio PCM tidak dimampatkan: 16000 Hz, 16 bit, 2 saluran, 20 saat. Hitung saiz data dalam bait. Abaikan pengepala fail.未压缩 PCM 音频：16000 Hz、16 位、2 个声道、20 秒。求数据量（字节），忽略文件头。
B2-SAIZ-13
Audio PCM tidak dimampatkan: 22050 Hz, 16 bit, 1 saluran, 30 saat. Hitung saiz data dalam bait. Abaikan pengepala fail.未压缩 PCM 音频：22050 Hz、16 位、1 个声道、30 秒。求数据量（字节），忽略文件头。
B2-SAIZ-14
Audio PCM tidak dimampatkan: 44100 Hz, 16 bit, 2 saluran, 60 saat. Hitung saiz data dalam bait. Abaikan pengepala fail.未压缩 PCM 音频：44100 Hz、16 位、2 个声道、60 秒。求数据量（字节），忽略文件头。
B2-SAIZ-15
Audio PCM tidak dimampatkan: 48000 Hz, 16 bit, 1 saluran, 120 saat. Hitung saiz data dalam bait. Abaikan pengepala fail.未压缩 PCM 音频：48000 Hz、16 位、1 个声道、120 秒。求数据量（字节），忽略文件头。
B2-SAIZ-16
Ruang kosong 1024 MB. Setiap fail ialah 3 MB. Berapa fail LENGKAP boleh disimpan? Tunjukkan baki ruang.剩余空间 1024 MB，每个文件 3 MB。能保存几个完整文件？计算剩余空间。
B2-SAIZ-17
Ruang kosong 2048 MB. Setiap fail ialah 5 MB. Berapa fail LENGKAP boleh disimpan? Tunjukkan baki ruang.剩余空间 2048 MB，每个文件 5 MB。能保存几个完整文件？计算剩余空间。
B2-SAIZ-18
Ruang kosong 4096 MB. Setiap fail ialah 9 MB. Berapa fail LENGKAP boleh disimpan? Tunjukkan baki ruang.剩余空间 4096 MB，每个文件 9 MB。能保存几个完整文件？计算剩余空间。
B2-SAIZ-19
Ruang kosong 8192 MB. Setiap fail ialah 20 MB. Berapa fail LENGKAP boleh disimpan? Tunjukkan baki ruang.剩余空间 8192 MB，每个文件 20 MB。能保存几个完整文件？计算剩余空间。
B2-SAIZ-20
Ruang kosong 16384 MB. Setiap fail ialah 30 MB. Berapa fail LENGKAP boleh disimpan? Tunjukkan baki ruang.剩余空间 16384 MB，每个文件 30 MB。能保存几个完整文件？计算剩余空间。
B3-ASAS-01
Apakah algoritma?什么是算法？
B3-ASAS-02
Bezakan pseudokod dengan carta alir.区分伪代码和流程图。
B3-ASAS-03
Lukis simbol MULA dan TAMAT serta namakan simbolnya.画出 MULA 和 TAMAT 的符号，并写出名称。
B3-ASAS-04
Lukis simbol untuk MASUKKAN umur.画出 MASUKKAN umur 的符号。
B3-ASAS-05
Lukis simbol untuk jumlah = harga × bilangan.画出 jumlah = harga × bilangan 的符号。
B3-ASAS-06
Lukis simbol untuk umur ≥ 13? Labelkan dua jalan keluar.画出 umur ≥ 13? 的符号，标出两条出口。
B3-ASAS-07
Apakah fungsi anak panah dalam carta alir?流程图箭头有什么作用？
B3-ASAS-08
Apakah kegunaan simbol penyambung bulatan kecil?小圆连接符有什么作用？
B3-ASAS-09
Mengapa PAPARKAN jumlah bukan simbol proses?为什么 PAPARKAN jumlah 不用处理符号？
B3-ASAS-10
Susun: PAPARKAN jumlah; MULA; KIRA jumlah; TAMAT; MASUKKAN harga dan bilangan.排序：PAPARKAN jumlah；MULA；KIRA jumlah；TAMAT；MASUKKAN harga dan bilangan。
B3-ASAS-11
Satu tiket berharga RM3. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 2.一张票 RM3。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 2 时追踪结果。
B3-ASAS-12
Satu tiket berharga RM4. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 3.一张票 RM4。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 3 时追踪结果。
B3-ASAS-13
Satu tiket berharga RM5. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 4.一张票 RM5。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 4 时追踪结果。
B3-ASAS-14
Satu tiket berharga RM6. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 5.一张票 RM6。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 5 时追踪结果。
B3-ASAS-15
Satu tiket berharga RM7. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 2.一张票 RM7。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 2 时追踪结果。
B3-ASAS-16
Satu tiket berharga RM8. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 3.一张票 RM8。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 3 时追踪结果。
B3-ASAS-17
Satu tiket berharga RM9. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 4.一张票 RM9。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 4 时追踪结果。
B3-ASAS-18
Satu tiket berharga RM10. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 5.一张票 RM10。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 5 时追踪结果。
B3-ASAS-19
Satu tiket berharga RM12. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 2.一张票 RM12。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 2 时追踪结果。
B3-ASAS-20
Satu tiket berharga RM15. (a) Kenal pasti input, proses dan output untuk membeli n tiket. (b) Lukis carta alir. (c) Jejak apabila n = 3.一张票 RM15。(a) 写出买 n 张票的输入、处理和输出。(b) 画流程图。(c) 当 n = 3 时追踪结果。
B3-PILIHAN-01
Jejak pseudokod untuk markah = 0. Tulis keputusan syarat dan output.当 markah = 0 时追踪伪代码。写出条件结果和输出。
B3-PILIHAN-02
Jejak pseudokod untuk markah = 39. Tulis keputusan syarat dan output.当 markah = 39 时追踪伪代码。写出条件结果和输出。
B3-PILIHAN-03
Jejak pseudokod untuk markah = 40. Tulis keputusan syarat dan output.当 markah = 40 时追踪伪代码。写出条件结果和输出。
B3-PILIHAN-04
Jejak pseudokod untuk markah = 41. Tulis keputusan syarat dan output.当 markah = 41 时追踪伪代码。写出条件结果和输出。
B3-PILIHAN-05
Jejak pseudokod untuk markah = 59. Tulis keputusan syarat dan output.当 markah = 59 时追踪伪代码。写出条件结果和输出。
B3-PILIHAN-06
Jejak pseudokod untuk markah = 60. Tulis keputusan syarat dan output.当 markah = 60 时追踪伪代码。写出条件结果和输出。
B3-PILIHAN-07
Jejak pseudokod untuk markah = 79. Tulis keputusan syarat dan output.当 markah = 79 时追踪伪代码。写出条件结果和输出。
B3-PILIHAN-08
Jejak pseudokod untuk markah = 100. Tulis keputusan syarat dan output.当 markah = 100 时追踪伪代码。写出条件结果和输出。
B3-PILIHAN-09
Kedai memberi SATU kadar diskaun: sekurang-kurangnya 10 cawan → 20%; jika tidak, sekurang-kurangnya 5 → 10%; selainnya 0%. Untuk 1 cawan, jejak pilihan dan tulis pseudokod pelbagai pilihan.店家只给一个折扣率：至少 10 杯 → 20%；否则至少 5 杯 → 10%；其余 0%。买 1 杯时，追踪选择并写多重选择伪代码。
B3-PILIHAN-10
Kedai memberi SATU kadar diskaun: sekurang-kurangnya 10 cawan → 20%; jika tidak, sekurang-kurangnya 5 → 10%; selainnya 0%. Untuk 4 cawan, jejak pilihan dan tulis pseudokod pelbagai pilihan.店家只给一个折扣率：至少 10 杯 → 20%；否则至少 5 杯 → 10%；其余 0%。买 4 杯时，追踪选择并写多重选择伪代码。
B3-PILIHAN-11
Kedai memberi SATU kadar diskaun: sekurang-kurangnya 10 cawan → 20%; jika tidak, sekurang-kurangnya 5 → 10%; selainnya 0%. Untuk 5 cawan, jejak pilihan dan tulis pseudokod pelbagai pilihan.店家只给一个折扣率：至少 10 杯 → 20%；否则至少 5 杯 → 10%；其余 0%。买 5 杯时，追踪选择并写多重选择伪代码。
B3-PILIHAN-12
Kedai memberi SATU kadar diskaun: sekurang-kurangnya 10 cawan → 20%; jika tidak, sekurang-kurangnya 5 → 10%; selainnya 0%. Untuk 9 cawan, jejak pilihan dan tulis pseudokod pelbagai pilihan.店家只给一个折扣率：至少 10 杯 → 20%；否则至少 5 杯 → 10%；其余 0%。买 9 杯时，追踪选择并写多重选择伪代码。
B3-PILIHAN-13
Kedai memberi SATU kadar diskaun: sekurang-kurangnya 10 cawan → 20%; jika tidak, sekurang-kurangnya 5 → 10%; selainnya 0%. Untuk 10 cawan, jejak pilihan dan tulis pseudokod pelbagai pilihan.店家只给一个折扣率：至少 10 杯 → 20%；否则至少 5 杯 → 10%；其余 0%。买 10 杯时，追踪选择并写多重选择伪代码。
B3-PILIHAN-14
Kedai memberi SATU kadar diskaun: sekurang-kurangnya 10 cawan → 20%; jika tidak, sekurang-kurangnya 5 → 10%; selainnya 0%. Untuk 12 cawan, jejak pilihan dan tulis pseudokod pelbagai pilihan.店家只给一个折扣率：至少 10 杯 → 20%；否则至少 5 杯 → 10%；其余 0%。买 12 杯时，追踪选择并写多重选择伪代码。
B3-PILIHAN-15
Harga asal RM8. Jika tambah pearl, tambah RM2; jika tidak, tiada perubahan. Namakan struktur.原价 RM8，加珍珠才加 RM2，否则不变。叫什么结构？
B3-PILIHAN-16
Tulis syarat untuk umur sekurang-kurangnya 13.写出年龄至少 13 的条件。
B3-PILIHAN-17
Tulis syarat untuk markah kurang daripada 50.写出分数少于 50 的条件。
B3-PILIHAN-18
Bezakan pilihan tunggal, dwipilihan dan pelbagai pilihan.区分单一、双重和多重选择。
B3-PILIHAN-19
JIKA x > 5: papar A. Kemudian JIKA x > 2: papar B. Jika x=8, adakah hanya A dipaparkan?JIKA x > 5 显示 A，接着独立的 JIKA x > 2 显示 B。x=8 时只有 A 吗？
B3-PILIHAN-20
Satu berlian mempunyai dua anak panah berlabel Ya. Apakah pembaikannya?一个菱形两条出口都写 Ya，怎样修正？
B3-ULANGAN-01
UNTUK i = 1 HINGGA 2, PAPARKAN i. Dalam latihan ini langkah ialah +1 dan nilai akhir termasuk. Tulis semua output dan bilangan lelaran.UNTUK i = 1 HINGGA 2，PAPARKAN i。本题每次加 1，包含终值。写出全部输出和重复次数。
B3-ULANGAN-02
UNTUK i = 1 HINGGA 3, PAPARKAN i. Dalam latihan ini langkah ialah +1 dan nilai akhir termasuk. Tulis semua output dan bilangan lelaran.UNTUK i = 1 HINGGA 3，PAPARKAN i。本题每次加 1，包含终值。写出全部输出和重复次数。
B3-ULANGAN-03
UNTUK i = 1 HINGGA 4, PAPARKAN i. Dalam latihan ini langkah ialah +1 dan nilai akhir termasuk. Tulis semua output dan bilangan lelaran.UNTUK i = 1 HINGGA 4，PAPARKAN i。本题每次加 1，包含终值。写出全部输出和重复次数。
B3-ULANGAN-04
UNTUK i = 1 HINGGA 5, PAPARKAN i. Dalam latihan ini langkah ialah +1 dan nilai akhir termasuk. Tulis semua output dan bilangan lelaran.UNTUK i = 1 HINGGA 5，PAPARKAN i。本题每次加 1，包含终值。写出全部输出和重复次数。
B3-ULANGAN-05
UNTUK i = 4 HINGGA 3, PAPARKAN i. Dalam latihan ini langkah ialah +1 dan nilai akhir termasuk. Tulis semua output dan bilangan lelaran.UNTUK i = 4 HINGGA 3，PAPARKAN i。本题每次加 1，包含终值。写出全部输出和重复次数。
B3-ULANGAN-06
UNTUK i = 4 HINGGA 4, PAPARKAN i. Dalam latihan ini langkah ialah +1 dan nilai akhir termasuk. Tulis semua output dan bilangan lelaran.UNTUK i = 4 HINGGA 4，PAPARKAN i。本题每次加 1，包含终值。写出全部输出和重复次数。
B3-ULANGAN-07
UNTUK i = 4 HINGGA 5, PAPARKAN i. Dalam latihan ini langkah ialah +1 dan nilai akhir termasuk. Tulis semua output dan bilangan lelaran.UNTUK i = 4 HINGGA 5，PAPARKAN i。本题每次加 1，包含终值。写出全部输出和重复次数。
B3-ULANGAN-08
UNTUK i = 4 HINGGA 6, PAPARKAN i. Dalam latihan ini langkah ialah +1 dan nilai akhir termasuk. Tulis semua output dan bilangan lelaran.UNTUK i = 4 HINGGA 6，PAPARKAN i。本题每次加 1，包含终值。写出全部输出和重复次数。
B3-ULANGAN-09
Mula x=0. A: SELAGI x<3, tambah x dengan 1. B: ULANG tambah x dengan 1 SEHINGGA x≥3. Berapa kali tindakan berlaku untuk A dan B? B ialah gelung pseudokod yang menguji selepas tindakan.起初 x=0。A：SELAGI x<3，x 加 1。B：ULANG x 加 1 SEHINGGA x≥3。A、B 各执行几次？B 是执行后才判断的伪代码循环。
B3-ULANGAN-10
Mula x=2. A: SELAGI x<3, tambah x dengan 1. B: ULANG tambah x dengan 1 SEHINGGA x≥3. Berapa kali tindakan berlaku untuk A dan B? B ialah gelung pseudokod yang menguji selepas tindakan.起初 x=2。A：SELAGI x<3，x 加 1。B：ULANG x 加 1 SEHINGGA x≥3。A、B 各执行几次？B 是执行后才判断的伪代码循环。
B3-ULANGAN-11
Mula x=3. A: SELAGI x<3, tambah x dengan 1. B: ULANG tambah x dengan 1 SEHINGGA x≥3. Berapa kali tindakan berlaku untuk A dan B? B ialah gelung pseudokod yang menguji selepas tindakan.起初 x=3。A：SELAGI x<3，x 加 1。B：ULANG x 加 1 SEHINGGA x≥3。A、B 各执行几次？B 是执行后才判断的伪代码循环。
B3-ULANGAN-12
Mula x=5. A: SELAGI x<3, tambah x dengan 1. B: ULANG tambah x dengan 1 SEHINGGA x≥3. Berapa kali tindakan berlaku untuk A dan B? B ialah gelung pseudokod yang menguji selepas tindakan.起初 x=5。A：SELAGI x<3，x 加 1。B：ULANG x 加 1 SEHINGGA x≥3。A、B 各执行几次？B 是执行后才判断的伪代码循环。
B3-ULANGAN-13
Kod rahsia 11. Input sah: 16, 8, 11. Papar "Terlalu besar", "Terlalu kecil" atau "Betul". Ulang sehingga betul. Tulis output dan lukis carta alir yang boleh menerima tekaan baharu.密码 11，有效输入依次为 16、8、11。显示「Terlalu besar」「Terlalu kecil」或「Betul」，直到猜中。写输出，并画出能再次接收猜测的流程图。
B3-ULANGAN-14
Kod rahsia 18. Input sah: 23, 15, 18. Papar "Terlalu besar", "Terlalu kecil" atau "Betul". Ulang sehingga betul. Tulis output dan lukis carta alir yang boleh menerima tekaan baharu.密码 18，有效输入依次为 23、15、18。显示「Terlalu besar」「Terlalu kecil」或「Betul」，直到猜中。写输出，并画出能再次接收猜测的流程图。
B3-ULANGAN-15
Kod rahsia 25. Input sah: 30, 22, 25. Papar "Terlalu besar", "Terlalu kecil" atau "Betul". Ulang sehingga betul. Tulis output dan lukis carta alir yang boleh menerima tekaan baharu.密码 25，有效输入依次为 30、22、25。显示「Terlalu besar」「Terlalu kecil」或「Betul」，直到猜中。写输出，并画出能再次接收猜测的流程图。
B3-ULANGAN-16
Kod rahsia 9. Input sah: 14, 6, 9. Papar "Terlalu besar", "Terlalu kecil" atau "Betul". Ulang sehingga betul. Tulis output dan lukis carta alir yang boleh menerima tekaan baharu.密码 9，有效输入依次为 14、6、9。显示「Terlalu besar」「Terlalu kecil」或「Betul」，直到猜中。写输出，并画出能再次接收猜测的流程图。
B3-ULANGAN-17
Gelung memaparkan x tanpa mengubah x, SELAGI x<10, dengan x=1. Apakah masalah?x=1，SELAGI x<10 只显示 x，从不改变 x，会怎样？
B3-ULANGAN-18
Dalam ULANG–SEHINGGA, cabang manakah keluar gelung?ULANG–SEHINGGA 的哪条分支退出循环？
B3-ULANGAN-19
Mengapa tekaan salah tidak patut terus ke TAMAT?为什么猜错后不应该直接 TAMAT？
B3-ULANGAN-20
Pilih struktur untuk membaca 5 markah dan mengira berapa yang ≥40.读取 5 个分数，统计几个 ≥40，应组合什么结构？
B3-DATA-01
Dalam umur = 13, yang mana pengecam dan yang mana nilai?在 umur = 13 中，哪个是标识符，哪个是值？
B3-DATA-02
Mengikut aturan nota kelas, pilih nama sah: 2nama, nama pelajar, nama_pelajar.按照课堂规则选合法名字：2nama、nama pelajar、nama_pelajar。
B3-DATA-03
Adakah Nama dan nama pengecam sama dalam bahasa yang peka huruf besar/kecil?在区分大小写的语言里，Nama 与 nama 相同吗？
B3-DATA-04
Dalam Python 3, namakan jenis data 13, 13.5, True dan "13".在 Python 3 中，13、13.5、True、"13" 分别是什么类型？
B3-DATA-05
Dalam Python 3, apakah jenis "A"?Python 3 中，"A" 是什么类型？
B3-DATA-06
Bezakan pemboleh ubah dengan pemalar.区分变量和常量。
B3-DATA-07
Nilai 88 + 22 dalam nota tersalin sebagai 100. Betulkan.笔记把 88 + 22 抄成 100，请改正。
B3-DATA-08
Tentukan True/False: 5 < 8. Jelaskan.判断 True/False：5 < 8，并解释。
B3-DATA-09
Dalam Python 3, cari nilai 11 % 2. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 11 % 2 的值，并说明理由。
B3-DATA-10
Dalam Python 3, cari nilai 11 // 2. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 11 // 2 的值，并说明理由。
B3-DATA-11
Dalam Python 3, cari nilai 10 ** 3. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 10 ** 3 的值，并说明理由。
B3-DATA-12
Dalam Python 3, cari nilai 8 >= 8. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 8 >= 8 的值，并说明理由。
B3-DATA-13
Dalam Python 3, cari nilai 5 == 8. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 5 == 8 的值，并说明理由。
B3-DATA-14
Dalam Python 3, cari nilai 5 != 8. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 5 != 8 的值，并说明理由。
B3-DATA-15
Dalam Python 3, cari nilai (5 < 2) and (5 > 3). Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 (5 < 2) and (5 > 3) 的值，并说明理由。
B3-DATA-16
Dalam Python 3, cari nilai (5 < 2) or (5 > 3). Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 (5 < 2) or (5 > 3) 的值，并说明理由。
B3-DATA-17
Dalam Python 3, cari nilai not (5 < 2). Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 not (5 < 2) 的值，并说明理由。
B3-DATA-18
Dalam Python 3, cari nilai 17 % 5. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 17 % 5 的值，并说明理由。
B3-DATA-19
Dalam Python 3, cari nilai 17 // 5. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 17 // 5 的值，并说明理由。
B3-DATA-20
Dalam Python 3, cari nilai 2 ** 5. Tunjukkan sebab.在 Python 3 中求 2 ** 5 的值，并说明理由。
B3-OPERATOR-01
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-02
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-03
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-04
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-05
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-06
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-07
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-08
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-09
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-10
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-11
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-12
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-13
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-14
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-15
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-16
Gunakan simbol dalam nota kelas. Cari setiap nilai atau keputusan True/False dan jelaskan sebabnya.使用课堂笔记的符号，求出各题的数值或 True/False，并说明原因。
B3-OPERATOR-17
Salin dan lengkapkan jadual kebenaran ini menggunakan True atau False. A dan B ialah nilai logik, bukan nombor.抄下并完成真值表，填写 True 或 False。A 和 B 是真假值，不是数字。
B3-OPERATOR-18
Satu kumpulan belajar menerima 3 hingga 5 orang, termasuk 3 dan 5. (a) Lengkapkan (bil ___ 3) ___ (bil ___ 5) dengan simbol nota. (b) Uji bil = 2, 3, 5 dan 6.学习小组接受 3 至 5 人，包含 3 和 5。(a) 用笔记符号填空：(bil ___ 3) ___ (bil ___ 5)。(b) 分别测试 bil = 2、3、5、6。
B3-OPERATOR-19
Tulis semula empat syarat nota ini dalam Python 3 tanpa mengubah maksudnya. Kekalkan kurungan.把笔记里的四个条件改写成 Python 3，意思不变，并保留括号。
B3-OPERATOR-20
Baca syarat nota (mata >= 8) && !(cubaan == 0). (a) Tentukan keputusan untuk mata = 8, cubaan = 1. (b) Tentukan keputusan untuk mata = 9, cubaan = 0. (c) Tulis semula syarat yang sama menggunakan != untuk menggantikan bahagian NOT.读笔记条件 (mata >= 8) && !(cubaan == 0)。(a) mata = 8、cubaan = 1 时结果是什么？(b) mata = 9、cubaan = 0 时呢？(c) 用 != 改写 NOT 那一部分，保持条件的意思不变。
B3-BANDING-CEPAT-01
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-02
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-03
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-04
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-05
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-06
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-07
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-08
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-09
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-10
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-11
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-12
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-13
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-14
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-15
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-16
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-17
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-18
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-19
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-BANDING-CEPAT-20
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-01
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-02
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-03
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-04
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-05
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-06
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-07
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-08
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-09
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-10
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-11
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-12
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-13
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-14
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-15
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-16
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-17
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-18
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-19
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-LOGIK-CEPAT-20
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-01
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-02
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-03
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-04
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-05
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-06
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-07
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-08
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-09
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-10
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-11
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-12
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-13
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-14
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-15
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-16
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-17
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-18
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-19
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-CAMPUR-CEPAT-20
True atau False? Gunakan simbol nota kelas.True 还是 False？按课堂笔记符号作答。
B3-RALAT-01
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 5 hingga 20, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 5 加到 20（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-02
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 1 hingga 5, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 1 加到 5（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-03
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 2 hingga 6, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 2 加到 6（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-04
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 3 hingga 7, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 3 加到 7（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-05
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 4 hingga 8, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 4 加到 8（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-06
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 6 hingga 10, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 6 加到 10（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-07
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 7 hingga 11, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 7 加到 11（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-08
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 8 hingga 12, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 8 加到 12（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-09
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 10 hingga 15, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 10 加到 15（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-10
Bina semakan meja untuk jumlah semua integer dari 12 hingga 16, termasuk kedua-duanya. Rekod nombor sebelum ujian, keputusan syarat, jumlah dan nombor selepas tindakan. Kemudian lukis carta alir.为 12 加到 16（两端都包含）做桌面检查。记录测试前的 nombor、条件结果、执行后的 jumlah 和 nombor，再画流程图。
B3-RALAT-11
Mahu jumlah 5–20: jumlah=5, nombor=5. Apakah risiko jika terus tambah nombor?要求 5–20 的总和，jumlah=5、nombor=5，马上相加有什么问题？
B3-RALAT-12
Mahu termasuk 20, tetapi syarat nombor<20. Baiki.需要包含 20，但条件是 nombor<20，怎么改？
B3-RALAT-13
Dalam gelung jumlah 5–20, langkah tambah 1 kepada nombor hilang. Akibatnya?累加 5–20 的循环漏了 nombor 加 1，会怎样？
B3-RALAT-14
Python: print("ASK" kehilangan kurungan penutup. Jenis ralat?Python 的 print("ASK" 少了右括号，是什么错误？
B3-RALAT-15
Program Python membahagi nombor dengan 0 semasa berjalan. Jenis ralat?Python 程序运行时除以 0，是什么错误？
B3-RALAT-16
Luas segi empat tepat dikira panjang + lebar. Program berjalan. Jenis ralat?长方形面积写成长 + 宽，程序能运行，是什么错误？
B3-RALAT-17
Apakah semakan meja?什么是桌面检查？
B3-RALAT-18
Mengapa perlu uji 39, 40 dan 41 untuk syarat markah≥40?为什么 markah≥40 要测试 39、40、41？
B3-RALAT-19
Susun fasa: dokumentasi; reka bentuk; analisis masalah; pengujian dan penyahpepijatan; pengekodan.排序：文档、设计、分析问题、测试调试、编码。
B3-RALAT-20
Pengujian menemui output salah. Adakah terus menulis dokumentasi sahaja memadai?测试发现输出不对，只写文档就够了吗？
B4-ASAS-01
Apakah nama penuh HTML?HTML 全称是什么？
B4-ASAS-02
Apakah beza <title> dengan <h1>?<title> 与 <h1> 有什么区别？
B4-ASAS-03
Di manakah <title> diletakkan?<title> 放在哪里？
B4-ASAS-04
Di manakah kandungan seperti perenggan dan imej diletakkan?段落和图片等内容放在哪里？
B4-ASAS-05
Apakah sambungan fail HTML? Beri satu contoh nama fail.HTML 文件后缀是什么？举一个文件名。
B4-ASAS-06
Apakah peranan editor teks dan pelayar?文本编辑器和浏览器分别做什么？
B4-ASAS-07
Betul atau salah: setiap tag HTML mesti ada tag akhir. Beri contoh.对还是错：每个 HTML 标签都必须有结束标签。举例。
B4-ASAS-08
Adakah <BODY> dan <body> mempunyai fungsi berbeza dalam HTML?在 HTML 中 <BODY> 与 <body> 作用不同吗？
B4-ASAS-09
Bezakan laman sesawang dengan tapak sesawang.区分网页和网站。
B4-ASAS-10
Dalam https://contoh.test/nota.html, kenal pasti domain dan laluan fail.在 https://contoh.test/nota.html 中指出域名与文件路径。
B4-ASAS-11
Tulis dokumen HTML lengkap: tab pelayar "Hobi Saya", tajuk h1 "ASK", dan perenggan "Saya sedang belajar.". Pastikan tag ditutup mengikut urutan.写出完整 HTML：标签页标题「Hobi Saya」、h1 主标题「ASK」，以及段落「Saya sedang belajar.」。按正确顺序关闭标签。
B4-ASAS-12
Tulis dokumen HTML lengkap: tab pelayar "Kelab Catur", tajuk h1 "ASK", dan perenggan "Saya sedang belajar.". Pastikan tag ditutup mengikut urutan.写出完整 HTML：标签页标题「Kelab Catur」、h1 主标题「ASK」，以及段落「Saya sedang belajar.」。按正确顺序关闭标签。
B4-ASAS-13
Tulis dokumen HTML lengkap: tab pelayar "Latihan ASK", tajuk h1 "ASK", dan perenggan "Saya sedang belajar.". Pastikan tag ditutup mengikut urutan.写出完整 HTML：标签页标题「Latihan ASK」、h1 主标题「ASK」，以及段落「Saya sedang belajar.」。按正确顺序关闭标签。
B4-ASAS-14
Tulis dokumen HTML lengkap: tab pelayar "Jadual Saya", tajuk h1 "ASK", dan perenggan "Saya sedang belajar.". Pastikan tag ditutup mengikut urutan.写出完整 HTML：标签页标题「Jadual Saya」、h1 主标题「ASK」，以及段落「Saya sedang belajar.」。按正确顺序关闭标签。
B4-ASAS-15
Tulis dokumen HTML lengkap: tab pelayar "Album Kegemaran", tajuk h1 "ASK", dan perenggan "Saya sedang belajar.". Pastikan tag ditutup mengikut urutan.写出完整 HTML：标签页标题「Album Kegemaran」、h1 主标题「ASK」，以及段落「Saya sedang belajar.」。按正确顺序关闭标签。
B4-ASAS-16
Susun dokumen ini: A </body></html>; B <body><p>Hai</p>; C <html><head>; D <title>Kelab</title></head>. Tulis urutan huruf dan kod lengkap.排列文档：A </body></html>；B <body><p>Hai</p>；C <html><head>；D <title>Kelab</title></head>。写字母顺序及完整代码。
B4-ASAS-17
Kod diberi. Apakah teks pada tab pelayar, dan apakah dua teks yang dilihat di dalam halaman?根据代码，标签页显示什么？页面里出现哪两段文字？
B4-ASAS-18
Fail bernama latihan.html.txt dibuka sebagai teks. Nama yang dikehendaki latihan.html. Terangkan kesilapan dan langkah membetulkannya dalam editor teks.文件名是 latihan.html.txt，打开时显示文本。要求名称为 latihan.html。解释错误及在文本编辑器修正的方法。
B4-ASAS-19
Murid berkata title wajib sama teks dengan h1. Betul atau salah? Tulis contoh tajuk tab "Latihan ASK" dan tajuk halaman "Bab 4" dalam rangka HTML.学生说 title 和 h1 的文字必须相同。对或错？写 HTML 框架，标签页标题为 Latihan ASK，页面标题为 Bab 4。
B4-ASAS-20
Tulis kandungan body sahaja: heading aras 2 "Latihan", diikuti DUA perenggan berasingan "Baca dahulu." dan "Cuba sendiri.". Jelaskan mengapa perlu dua unsur p.只写 body 内容：二级标题 Latihan，后面是两个独立段落 Baca dahulu. 和 Cuba sendiri.，解释为什么需要两个 p 元素。
B4-TEKS-01
Tag manakah untuk satu perenggan?一个段落用什么标签？
B4-TEKS-02
Berapakah aras heading HTML?HTML 有多少级标题？
B4-TEKS-03
Apakah fungsi <ul> dan <li>?<ul> 和 <li> 的作用是什么？
B4-TEKS-04
Apakah beza <ol> dan <ul>?<ol> 和 <ul> 有什么区别？
B4-TEKS-05
Tag manakah memecahkan baris tanpa memulakan perenggan baharu?什么标签换行而不开始新段落？
B4-TEKS-06
Apakah hasil  pada halaman? 在页面上有什么显示？
B4-TEKS-07
Baiki <h2>Kelab</h3>.修正 <h2>Kelab</h3>。
B4-TEKS-08
Baiki <ul><li>ASK</ul></li>.修正 <ul><li>ASK</ul></li>。
B4-TEKS-09
Teks kelihatan besar. Adakah saiz sahaja sentiasa membuktikan tag ialah h1?文字看起来很大，是否一定用了 h1？
B4-TEKS-10
Tulis satu komen kod yang menyebut "Menu utama".写一条内容为「Menu utama」的代码注释。
B4-TEKS-11
Tulis heading aras 1 "Hobi Saya". Di bawahnya, buat senarai bertitik dengan item Catur, Muzik. Lukis paparan ringkas.写 1 级标题「Hobi Saya」，下面是圆点列表：Catur、Muzik，再画出简略显示。
B4-TEKS-12
Tulis heading aras 2 "Kelab Catur". Di bawahnya, buat senarai bernombor dengan item Catur, Muzik. Lukis paparan ringkas.写 2 级标题「Kelab Catur」，下面是编号列表：Catur、Muzik，再画出简略显示。
B4-TEKS-13
Tulis heading aras 3 "Latihan ASK". Di bawahnya, buat senarai bertitik dengan item Catur, Muzik. Lukis paparan ringkas.写 3 级标题「Latihan ASK」，下面是圆点列表：Catur、Muzik，再画出简略显示。
B4-TEKS-14
Tulis heading aras 1 "Jadual Saya". Di bawahnya, buat senarai bernombor dengan item Catur, Muzik. Lukis paparan ringkas.写 1 级标题「Jadual Saya」，下面是编号列表：Catur、Muzik，再画出简略显示。
B4-TEKS-15
Tulis heading aras 2 "Album Kegemaran". Di bawahnya, buat senarai bertitik dengan item Catur, Muzik. Lukis paparan ringkas.写 2 级标题「Album Kegemaran」，下面是圆点列表：Catur、Muzik，再画出简略显示。
B4-TEKS-16
Tulis heading aras 3 "Perpustakaan". Di bawahnya, buat senarai bernombor dengan item Baca, Cuba, Semak. Lukis paparan ringkas.写 3 级标题「Perpustakaan」，下面是编号列表：Baca、Cuba、Semak，再画出简略显示。
B4-TEKS-17
Tulis heading aras 1 "Kelab Muzik". Di bawahnya, buat senarai bertitik dengan item Baca, Cuba, Semak. Lukis paparan ringkas.写 1 级标题「Kelab Muzik」，下面是圆点列表：Baca、Cuba、Semak，再画出简略显示。
B4-TEKS-18
Tulis heading aras 2 "Hari Sukan". Di bawahnya, buat senarai bernombor dengan item Baca, Cuba, Semak. Lukis paparan ringkas.写 2 级标题「Hari Sukan」，下面是编号列表：Baca、Cuba、Semak，再画出简略显示。
B4-TEKS-19
Tulis heading aras 3 "Projek Saya". Di bawahnya, buat senarai bertitik dengan item Baca, Cuba, Semak. Lukis paparan ringkas.写 3 级标题「Projek Saya」，下面是圆点列表：Baca、Cuba、Semak，再画出简略显示。
B4-TEKS-20
Tulis heading aras 1 "Selamat Datang". Di bawahnya, buat senarai bernombor dengan item Baca, Cuba, Semak. Lukis paparan ringkas.写 1 级标题「Selamat Datang」，下面是编号列表：Baca、Cuba、Semak，再画出简略显示。
B4-MEDIA-01
Bezakan src dengan href.区分 src 与 href。
B4-MEDIA-02
Apakah fungsi alt pada img?img 的 alt 有什么作用？
B4-MEDIA-03
Baiki <img href="logo.png">.修正 <img href="logo.png">。
B4-MEDIA-04
Baiki <a src="nota.html">Nota</a>.修正 <a src="nota.html">Nota</a>。
B4-MEDIA-05
Fail sebenar Logo.png, tetapi src="logo.png" gagal pada pelayan peka huruf. Mengapa?实际文件是 Logo.png，在区分大小写的服务器上 src="logo.png" 为什么失败？
B4-MEDIA-06
Adakah link mesti berwarna biru?链接必须是蓝色吗？
B4-MEDIA-07
Pilih fail imej: bunga.png, lagu.mp3, nota.html.选图片文件：bunga.png、lagu.mp3、nota.html。
B4-MEDIA-08
Mengapa menulis img sahaja tidak cukup memaparkan gambar yang dikehendaki?为什么只写 img 不足以显示指定图片？
B4-MEDIA-09
Adakah <img> memerlukan </img>?<img> 需要 </img> 吗？
B4-MEDIA-10
Bagaimana menjadikan imej satu pautan?怎样把图片做成链接？
B4-MEDIA-11
Tulis pautan imej: fail projek1.png, alt "Hobi Saya", destinasi projek1.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek1.png，alt 为「Hobi Saya」，目的地 projek1.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-12
Tulis pautan imej: fail projek2.png, alt "Kelab Catur", destinasi projek2.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek2.png，alt 为「Kelab Catur」，目的地 projek2.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-13
Tulis pautan imej: fail projek3.png, alt "Latihan ASK", destinasi projek3.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek3.png，alt 为「Latihan ASK」，目的地 projek3.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-14
Tulis pautan imej: fail projek4.png, alt "Jadual Saya", destinasi projek4.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek4.png，alt 为「Jadual Saya」，目的地 projek4.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-15
Tulis pautan imej: fail projek5.png, alt "Album Kegemaran", destinasi projek5.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek5.png，alt 为「Album Kegemaran」，目的地 projek5.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-16
Tulis pautan imej: fail projek6.png, alt "Perpustakaan", destinasi projek6.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek6.png，alt 为「Perpustakaan」，目的地 projek6.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-17
Tulis pautan imej: fail projek7.png, alt "Kelab Muzik", destinasi projek7.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek7.png，alt 为「Kelab Muzik」，目的地 projek7.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-18
Tulis pautan imej: fail projek8.png, alt "Hari Sukan", destinasi projek8.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek8.png，alt 为「Hari Sukan」，目的地 projek8.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-19
Tulis pautan imej: fail projek9.png, alt "Projek Saya", destinasi projek9.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek9.png，alt 为「Projek Saya」，目的地 projek9.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-MEDIA-20
Tulis pautan imej: fail projek10.png, alt "Selamat Datang", destinasi projek10.html. Semua fail dalam folder sama. Terangkan src dan href dalam jawapan anda.写图片链接：图片 projek10.png，alt 为「Selamat Datang」，目的地 projek10.html，所有文件在同一文件夹。解释 src 与 href。
B4-FRAME-01
Dalam frameset, rows membahagikan ruang bagaimana?frameset 的 rows 怎样分割空间？
B4-FRAME-02
Dalam frameset, cols membahagikan ruang bagaimana?frameset 的 cols 怎样分割空间？
B4-FRAME-03
Apakah fungsi frame src="Banner.html"?frame src="Banner.html" 有什么作用？
B4-FRAME-04
Bezakan name="main" dengan src="HTMLSTYLE.html".区分 name="main" 与 src="HTMLSTYLE.html"。
B4-FRAME-05
Apakah maksud cols="*,*,*"?cols="*,*,*" 是什么意思？
B4-FRAME-06
Dalam projek frameset lama, adakah body digunakan sebagai pembungkus frameset?旧式 frameset 文档用 body 包住 frameset 吗？
B4-FRAME-07
Dua frameset bersarang dibuka. Yang mana ditutup dahulu?打开两个嵌套 frameset，先关哪一个？
B4-FRAME-08
Mengapa tidak terus menyalin satu <frameset> tambahan tanpa rows/cols daripada nota?为什么不直接照抄笔记里多出的、没有 rows/cols 的 <frameset>？
B4-FRAME-09
Menu 20% lebar, kandungan perlu mengisi baki. Apakah peratus kandungan?菜单占宽度 20%，内容占其余，内容是多少？
B4-FRAME-10
Adakah frameset sesuai untuk membina laman moden baharu? Mengapa masih berlatih?frameset 适合建立新的现代网站吗？为什么还练？
B4-FRAME-11
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 30%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (20% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 30%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 20%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-12
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 20%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (25% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 20%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 25%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-13
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 25%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (30% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 25%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 30%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-14
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 40%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (40% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 40%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 40%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-15
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 35%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (35% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 35%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 35%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-16
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 30%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (25% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 30%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 25%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-17
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 20%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (30% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 20%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 30%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-18
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 25%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (35% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 25%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 35%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-19
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 40%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (20% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 40%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 20%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-FRAME-20
Lukis susun atur dan tulis kod frameset: Banner.html di atas, tinggi 35%; baki di bawah. Dalam bahagian bawah, Menu.html di kiri (40% lebar bahagian bawah), HTMLSTYLE.html di kanan (baki). Namakan bingkai Banner, menu dan main.画布局并写 frameset 代码：上面 Banner.html 占高度 35%；其余在下面。下面左侧 Menu.html 占该区域宽度 40%，右侧 HTMLSTYLE.html 占其余。框架分别名为 Banner、menu、main。
B4-RANCANG-01
Apakah papan cerita laman sesawang?什么是网页故事板？
B4-RANCANG-02
Beri dua kegunaan papan cerita.写出故事板的两个用途。
B4-RANCANG-03
Tutorial hanya mempunyai Sebelum dan Seterusnya, ikut urutan. Struktur apa?教程只有上一页、下一页，按顺序走，是什么结构？
B4-RANCANG-04
Halaman utama di tengah, semua halaman lain mesti kembali ke utama untuk bertukar topik. Struktur apa?主页在中心，其他页必须回主页才能换主题，是什么结构？
B4-RANCANG-05
Laman utama bercabang kepada topik dan subtopik, tanpa pautan silang. Lukis rajah.主页分到主题和子主题，没有交叉链接，请画图。
B4-RANCANG-06
Apakah tag untuk kotak komen berbilang baris dan untuk borang?多行留言框与表单分别用什么标签？
B4-RANCANG-07
Apakah dua tag utama bagi pull-down menu?下拉菜单主要用哪两个标签？
B4-RANCANG-08
Adakah input type="submit" sahaja memastikan mesej dihantar kepada guru?只有 input type="submit" 就保证留言送到老师吗？
B4-RANCANG-09
Susun kitaran nyahpepijat: baiki; buka dalam pelayar; teliti kod; bandingkan hasil.排列调试步骤：修正、浏览器打开、检查代码、比较结果。
B4-RANCANG-10
Apakah perlu diperiksa selepas muat naik laman?上传网站后应检查什么？
B4-RANCANG-11
Lengkapkan langkah 1 dan 3 dalam urutan ringkas membina laman berikut. Terangkan mengapa setiap langkah diperlukan.完成下面建站顺序中的第 1 和 3 步，并解释用途。
B4-RANCANG-12
Lengkapkan langkah 2 dan 4 dalam urutan ringkas membina laman berikut. Terangkan mengapa setiap langkah diperlukan.完成下面建站顺序中的第 2 和 4 步，并解释用途。
B4-RANCANG-13
Lengkapkan langkah 3 dan 5 dalam urutan ringkas membina laman berikut. Terangkan mengapa setiap langkah diperlukan.完成下面建站顺序中的第 3 和 5 步，并解释用途。
B4-RANCANG-14
Lengkapkan langkah 4 dan 6 dalam urutan ringkas membina laman berikut. Terangkan mengapa setiap langkah diperlukan.完成下面建站顺序中的第 4 和 6 步，并解释用途。
B4-RANCANG-15
Lengkapkan langkah 5 dan 7 dalam urutan ringkas membina laman berikut. Terangkan mengapa setiap langkah diperlukan.完成下面建站顺序中的第 5 和 7 步，并解释用途。
B4-RANCANG-16
Lengkapkan langkah 6 dan 8 dalam urutan ringkas membina laman berikut. Terangkan mengapa setiap langkah diperlukan.完成下面建站顺序中的第 6 和 8 步，并解释用途。
B4-RANCANG-17
Tulis pull-down menu dengan pilihan Catur dan Muzik.写一个有 Catur 和 Muzik 两个选项的下拉菜单。
B4-RANCANG-18
Tulis rangka borang komen: satu textarea dan satu butang Hantar.写留言表单结构：一个 textarea 和一个 Hantar 提交按钮。
B4-RANCANG-19
Lakar papan cerita laman Kelab Catur: tajuk, menu Utama/Jadual, satu imej dan satu perenggan. Labelkan pautan ke Jadual.画象棋社网页故事板：标题、Utama/Jadual 菜单、一张图片、一段文字。标明通往 Jadual 的链接。
B4-RANCANG-20
Susun langkah papan cerita: A reka menu; B kumpul maklumat; C lakar aliran pautan; D tentukan tajuk/isi; E susun umum ke khusus; F rancang struktur pautan; G rancang rupa/warna.排列故事板步骤：A 设计菜单；B 收集资料；C 画链接流程；D 定标题/内容；E 从概括到具体整理；F 规划链接结构；G 规划外观/颜色。
SET-A-A1
Membahagikan projek kepada tugas kecil ialah…把项目拆成小任务是……
SET-A-A2
Untuk kira tambang, Mei memilih jarak dan kadar, lalu mengabaikan warna bas. Tekniknya?计算车费时，Mei 选距离和费率，忽略巴士颜色，是什么技巧？
SET-A-A3
Nilai 1010₂ dalam perpuluhan ialah…1010₂ 的十进制值是……
SET-A-A4
Apakah yang menentukan bilangan sampel audio sesaat?什么决定每秒音频样本数？
SET-A-A5
ASCII standard boleh mewakili yang mana?标准 ASCII 可表示哪一项？
SET-A-A6
Simbol keputusan ialah…判断符号是……
SET-A-A7
Python 3: 14 % 4 ialah…Python 3：14 % 4 是……
SET-A-A8
Gelung manakah menguji dahulu dan boleh berjalan sifar kali?哪种循环先测试，可以执行零次？
SET-A-A9
Tag untuk tajuk tab pelayar ialah…浏览器标签页标题用……
SET-A-A10
Atribut imej yang menunjuk fail ialah…指定图片文件的属性是……
SET-A-B1
Jujukan: 5, 9, 13, 17. (a) Tulis dua nombor seterusnya. (b) Nyatakan aturan. (c) Namakan teknik mengesan aturan.数列：5、9、13、17。(a) 写接下来两个数。(b) 写规律。(c) 写出识别规律的技巧名称。
SET-A-B2
Kelab membeli 7 buku, RM8 setiap satu. Kedai berdinding kuning dan jurujual memakai baju merah. (a) Pilih dua maklumat untuk kira kos. (b) Nyatakan teknik memilihnya. (c) Kira kos.社团买 7 本书，每本 RM8。店墙是黄色，店员穿红衣。(a) 选两项计算费用所需资料。(b) 写选择资料的技巧。(c) 算费用。
SET-A-B3
(a) Tukar 37₁₀ kepada perduaan, tunjuk pembahagian. (b) Tukar 11001₂ kepada perpuluhan, tunjuk nilai tempat.(a) 把 37₁₀ 转成二进制，列除法。(b) 把 11001₂ 转成十进制，列位值。
SET-A-B4
Kira 1011₂ + 110₂. Tunjukkan penjajaran, bawa, jawapan dan semakan perpuluhan.计算 1011₂ + 110₂，写出对齐、进位、答案和十进制检查。
SET-A-B5
Imej 24×16 piksel, 8 bit sepiksel. (a) Kira piksel. (b) Kira saiz data dalam bit. (c) Tukar kepada bait. (d) Nyatakan satu sebab saiz fail sebenar boleh berbeza.图像 24×16 像素，每像素 8 位。(a) 求像素数。(b) 求数据位数。(c) 换字节。(d) 写真实文件大小可能不同的一个原因。
SET-A-B6
Diberi kod ASCII A=65, B=66. (a) Tulis kod perpuluhan "AB". (b) Adakah huruf besar/kecil sama kod? (c) Jika 1 aksara disimpan dalam 1 bait, berapa bit untuk "AB"?已知 ASCII A=65、B=66。(a) 写「AB」十进制编码。(b) 大小写编码相同吗？(c) 每字符存 1 字节，「AB」是多少位？
SET-A-B7
jumlah=0; nombor=3. SELAGI nombor≤6: jumlah←jumlah+nombor; nombor←nombor+1. Lengkapkan nilai jumlah selepas setiap satu daripada empat lelaran.jumlah=0；nombor=3。SELAGI nombor≤6：jumlah←jumlah+nombor；nombor←nombor+1。写出四次迭代后 jumlah 的值。
SET-A-B8
Gunakan simbol dalam nota kelas, bukan perkataan Python. Tulis operator bagi (a) baki bahagi; (b) kuasa; (c) tidak sama (beri satu simbol yang sah dalam nota); (d) DAN logik.使用课堂笔记中的符号，不写 Python 单词。写出以下运算符：(a) 余数；(b) 次方；(c) 不等于（给一个笔记中有效的符号）；(d) 逻辑与。
SET-A-B9
Banner di atas setinggi 30%; bawah mengandungi menu 20% lebar dan kandungan selebihnya. (a) Tulis rows. (b) Tulis cols. (c) Fail banner ialah Banner.html: tulis frame dengan src. (d) Nyatakan frameset mana ditutup dahulu.横幅占顶部高度 30%；下面菜单占宽度 20%，其余是内容。(a) 写 rows。(b) 写 cols。(c) 横幅文件 Banner.html，写带 src 的 frame。(d) 先关哪层 frameset？
SET-A-B10
Lengkapkan urutan kelas: 1 pilih topik; 2 ____; 3 tulis kod; 4 ____; 5 baiki ralat; 6 pilih hos; 7 ____; 8 ____.完成课堂顺序：1 选主题；2 ____；3 写代码；4 ____；5 改错；6 选托管；7 ____；8 ____。
SET-A-C1
Permainan menetapkan rahsia=19. Anggap semua input integer 1–50. Input tekaan; jika lebih besar, papar "Besar"; jika lebih kecil, papar "Kecil"; jika sama, papar "Betul". Ulang input selepas tekaan salah, berhenti apabila betul. (a) Nyatakan dua struktur kawalan yang digabungkan. [2] (b) Lukis carta alir lengkap dengan simbol, syarat, label Ya/Tidak dan anak panah kembali. [8]游戏设密码 rahsia=19。假设输入都是 1–50 的整数。输入 tekaan，太大显示「Besar」，太小显示「Kecil」，相等显示「Betul」。猜错再输入，猜对停止。(a) 写出组合的两种控制结构。[2] (b) 画完整流程图，含符号、条件、Ya/Tidak 和返回箭头。[8]
SET-A-C2
(a) Nyatakan perbezaan title dengan h1. [2] (b) Lengkapkan [1]–[8]. Kehendak: tajuk tab Kelab Muzik; tajuk utama h1 Aktiviti Kami; perenggan biasa; senarai bertitik dengan satu item; imej muzik.png; pautan Jadual ke jadual.html. Tulis satu jawapan bagi setiap nombor, tanpa kurungan sudut. [8](a) 区分 title 与 h1。[2] (b) 填 [1]–[8]。要求：标签页标题 Kelab Muzik；h1 主标题 Aktiviti Kami；普通段落；一个项目的圆点列表；图片 muzik.png；Jadual 链接 jadual.html。每个编号写一个答案，不用尖括号。[8]
SET-B-A1
Menggunakan aturan jumlah = bilangan × harga bagi banyak pembelian ialah…把总价 = 数量 × 单价用于多次购买，是……
SET-B-A2
Mengenal pasti bahawa 4, 8, 12, 16 bertambah 4 menggunakan…发现 4、8、12、16 每次加 4，是……
SET-B-A3
Nilai 1101₂ ialah…1101₂ 的值是……
SET-B-A4
Berapa warna maksimum bagi 4 bit sepiksel?每像素 4 位最多表示几种颜色？
SET-B-A5
8 kHz bersamaan…8 kHz 等于……
SET-B-A6
PAPARKAN jumlah menggunakan simbol…PAPARKAN jumlah 用什么符号？
SET-B-A7
Python 3: 19 // 4 ialah…Python 3：19 // 4 是……
SET-B-A8
Formula luas = panjang + lebar menyebabkan…面积公式 = 长 + 宽，属于……
SET-B-A9
Dua bingkai kiri dan kanan dibina menggunakan…左右两个框架用……
SET-B-A10
Satu item dalam senarai ditandakan dengan…一个列表项用……
SET-B-B1
Jujukan: 7, 10, 13, 16. (a) Tulis dua nombor seterusnya. (b) Nyatakan aturan. (c) Namakan teknik mengesan aturan.数列：7、10、13、16。(a) 写接下来两个数。(b) 写规律。(c) 写出识别规律的技巧名称。
SET-B-B2
Kelab membeli 9 buku, RM6 setiap satu. Kedai berdinding kuning dan jurujual memakai baju merah. (a) Pilih dua maklumat untuk kira kos. (b) Nyatakan teknik memilihnya. (c) Kira kos.社团买 9 本书，每本 RM6。店墙是黄色，店员穿红衣。(a) 选两项计算费用所需资料。(b) 写选择资料的技巧。(c) 算费用。
SET-B-B3
(a) Tukar 46₁₀ kepada perduaan, tunjuk pembahagian. (b) Tukar 10110₂ kepada perpuluhan, tunjuk nilai tempat.(a) 把 46₁₀ 转成二进制，列除法。(b) 把 10110₂ 转成十进制，列位值。
SET-B-B4
Kira 1101₂ + 111₂. Tunjukkan penjajaran, bawa, jawapan dan semakan perpuluhan.计算 1101₂ + 111₂，写出对齐、进位、答案和十进制检查。
SET-B-B5
Imej 40×20 piksel, 8 bit sepiksel. (a) Kira piksel. (b) Kira saiz data dalam bit. (c) Tukar kepada bait. (d) Nyatakan satu sebab saiz fail sebenar boleh berbeza.图像 40×20 像素，每像素 8 位。(a) 求像素数。(b) 求数据位数。(c) 换字节。(d) 写真实文件大小可能不同的一个原因。
SET-B-B6
Diberi kod ASCII H=72, i=105. (a) Tulis kod perpuluhan "Hi". (b) Adakah huruf besar/kecil sama kod? (c) Jika 1 aksara disimpan dalam 1 bait, berapa bit untuk "Hi"?已知 ASCII H=72、i=105。(a) 写「Hi」十进制编码。(b) 大小写编码相同吗？(c) 每字符存 1 字节，「Hi」是多少位？
SET-B-B7
jumlah=0; nombor=2. SELAGI nombor≤5: jumlah←jumlah+nombor; nombor←nombor+1. Lengkapkan nilai jumlah selepas setiap satu daripada empat lelaran.jumlah=0；nombor=2。SELAGI nombor≤5：jumlah←jumlah+nombor；nombor←nombor+1。写出四次迭代后 jumlah 的值。
SET-B-B8
Gunakan simbol dalam nota kelas, bukan perkataan Python. Tulis operator bagi (a) ATAU logik; (b) penafian logik; (c) sama dengan; (d) kurang daripada atau sama dengan.使用课堂笔记中的符号，不写 Python 单词。写出以下运算符：(a) 逻辑或；(b) 逻辑非；(c) 等于比较；(d) 小于或等于。
SET-B-B9
Banner di atas setinggi 20%; bawah mengandungi menu 25% lebar dan kandungan selebihnya. (a) Tulis rows. (b) Tulis cols. (c) Fail banner ialah Banner.html: tulis frame dengan src. (d) Nyatakan frameset mana ditutup dahulu.横幅占顶部高度 20%；下面菜单占宽度 25%，其余是内容。(a) 写 rows。(b) 写 cols。(c) 横幅文件 Banner.html，写带 src 的 frame。(d) 先关哪层 frameset？
SET-B-B10
Lengkapkan kitaran nyahpepijat mengikut nota kelas: (a) ____ dalam pelayar; (b) ____ hasil dengan kehendak soalan; (c) ____ kod untuk mencari punca; (d) ____ ralat, kemudian uji semula.根据课堂笔记完成调试循环：(a) 在浏览器 ____ 网页；(b) 把结果与题目要求 ____；(c) ____ 代码以找出原因；(d) ____ 错误，再重新测试。
SET-B-C1
Program membaca TIGA markah integer 0–100 dan mengira berapa markah ≥60. Mulakan bilangan=0 dan i=1. Selepas setiap input, tambah bilangan jika layak, kemudian tambah i. Selepas tiga input, paparkan bilangan. (a) Nyatakan dua struktur kawalan yang digabungkan. [2] (b) Lukis carta alir lengkap. [8]程序读取三个 0–100 的整数分数，统计几个 ≥60。初值 bilangan=0、i=1。每次输入后，符合条件才增加 bilangan，然后增加 i。读完三个分数后显示 bilangan。(a) 写两种控制结构。[2] (b) 画完整流程图。[8]
SET-B-C2
(a) Lukis tiga kawasan: banner 25% tinggi di atas; bawah mempunyai menu 30% lebar dan kandungan baki. Labelkan. [2] (b) Lengkapkan [1]–[8]. Menu memuatkan Menu.html, kandungan memuatkan HTMLSTYLE.html. Tulis nama tag/atribut/fail sahaja. [8](a) 画并标记三个区域：顶部横幅高 25%；下面菜单宽 30%，其余内容。[2] (b) 填 [1]–[8]。菜单加载 Menu.html，内容加载 HTMLSTYLE.html，只写标签名/属性名/文件名。[8]

Semua soalan boleh dibaca tanpa JavaScript. Pemasa, pilihan bahasa dan penanda ulang kaji memerlukan JavaScript.无 JavaScript 也能阅读所有题目；计时、语言切换和复习标记需要 JavaScript。